小乖媽咪的快樂園地

媽咪認為這是一個十分寶貴的經驗,

很樂意分享給所有有需要的媽咪們~

打從小乖升上大班後,就讀的蒙特梭利幼稚園除了課程外,

還加了”幼小銜接”的課程,

媽咪很感謝小飄蟲貼心的設計,

對我這種第一胎/毫無經驗又沒啥時間教孩子的人來講,

似乎只要按照學校的規劃,一步步跟著學習,

小一,,就不再是那麼可怕的事情~

幼小銜接都上些什麼呢?

首先,要把蒙特梭利的小孩集中起來,

按照『國小教室』的教學模式,小朋友排排座,

老師在講台上授課,小朋友在台下聽講.

à或許,對上一般幼兒園的寶貝來講,這是再自然也不過的事兒~

但…對習慣蒙式個別操作的孩子來,這就是項新的挑戰與學習!

課程的內容包羅萬象,

注音/查字典/國小常規/數學/聽寫…等等,

並且..小乖從小班到大班不曾有什麼”回家作業”的經驗,

也從幼小銜接後,開始得回家寫功課!

固定的功課是天天寫一篇日記&讀一本書..

完成後,媽咪要檢查並逐日簽名!

英文是等到週末,老師會出題在本子裏,

要家長帶著孩子一題題填空,練習句子…

諸如以上的幼小銜接課程展開後,

DD的不適應及不專注的情況就開始浮現!

在學校：老師會抱怨DD上課不專心!

一個查字典的簡單動作,DD混在大班裏完全在狀況外,

感謝Mary老師啊~對小乖有教無類的指導..

在一次一對一的特別指導後,小乖似乎開了竅—突然會查囉!

但園長也特別叮嚀媽咪…小乖不太專注,沒有耐心,容易分心!

老實講,這個狀況,媽咪也從YAMAHA的團體班的學習經驗中,窺見一二,

小乖是個幸運的孩子,在參加YAMAHA的二年裏,

遇到了漂亮有經驗又懂得欣賞小乖純真可愛的蘇老師,

哥哥在一個班級六個(到最後只剩四個)的班級裏,

明顯是最稚嫰,也最不容易專注的一個!

還好,媽咪一直是個工作/生活都百分百認真的傢伙,

努力陪著小乖,回家後盯著小乖練習..

所以,雖然非為頂尖,但致少都跟得上進度~

直到小乖美眉出生作月子的那二個月裏,

陪讀的工作交到了婆婆&老公兩個音痴的手上,

DD的成績可用一落千丈來形容!

上課有聽沒有懂(大人也沒能指導),回家也從不練習,

等到兩個月過去,媽咪重披戰袍陪著小乖上課去時,

天啊~根本是2266到無法忍受…

還好,也就在媽咪強力盯課,回家努力要求的情況下,

再利用近半年的時間把整個進度再跟上,

天啊~真的很累…>_<…

就在園長叮嚀媽咪注意小乖的不專注問題,

再加上一直以來媽咪在YAHAMA的親身觀查結果,

還有余美人在電視上強烈地探討ADHD.ADD的問題寶貝時,

媽咪心底浮現了擔心…我的寶貝會不會有問題啊???

一次YAMAHA的課後,媽咪和老師&其它家長閒聊,

也真心地想從其它家長的經驗&口中了解DD的狀況是否達”評估”的必要!

「你家寶貝還好啦…上課都還能安靜地坐在座位,也能聽從老師指示…」

『可是..那都是我坐在一旁再三叮嚀的結果啊~

你們其它的寶貝根本沒問題都是乖乖拿出本子在抄功課,

不像我們這隻..根本好像跟他沒有關聯…』

「不會啦~我自己是老師,我真的看多了..大班的孩子,不能要求這麼多啦!」

而且..我家這隻讀了”兩年”的大班耶..不能比啦!!」其中一個家長回覆..

「對呀…我們二個,雖然一個大班另一個小一,但.都比小乖大半年以上..

加上,我們家都有兄姐已經來上過YAHAMA了,孩子早適應這種學習模式呀!」

另一個小朋友的媽咪也給了這樣的建議…

「就我的觀查,小乖應該不致於到ADHD或好動啦~

我還教過那種上課中給我站在教室後頭唱他自己的歌的哩..」蘇老師說

「對了! 小乖上的是蒙特梭利或者全美語的幼稚園嗎???

在我十多年的幼兒音樂教育經驗裏, 從這類學校出來的孩子較會有這狀況,

哈哈!他們的學風很像美式教學,孩子自主性強,也自由慣了…

還有…可能英文不夠強,老師上課有聽沒有懂..會造成孩子恍神啦! 」

天啊~我的腦門一陣雷,似乎一下子打了我一記…

難道…是蒙特梭利的全美語害了小乖??

「媽咪你放心啦~ 小乖只是不適應這樣的學習環境,

等國小後,上課就是這樣排排座聽老師的模式,

以後就會漸漸改善了啦….像那個在後頭唱歌的那位,

現在都是先修班的強將了啦~..別太擔心~」老師說..

就因為這樣,媽咪暫時打消了帶DD到醫院評估的打算,

一來…小乖的學習有一天天地在進步(幼小銜接&YAMAHA)

二來…謹慎的評估要父母/幼兒/學校三方配合,是漫漫長路啊~

老師都這麼講了,就暫時停暫,暫作觀查…

這段期間裏,媽咪努力地研讀了許多關於幼兒專注力的書藉,

還試著讓小乖玩了些專注力的書藉..

如走迷宮,大家來找碴..等等…(連報紙上的都剪下不放過哦~)

就醬,我們又混了大半年…

在媽咪從旁觀查…DD加強訓練..親友的鼓力中,

混到了幼稚園畢業…來到了小學!

就因為這樣, 小乖的入小學,都媽咪來講是一個關卡!

到底能不能順利適應?? 順利通過改變..

或許對小乖這稚小的孩子來講沒有什麼挑戰,也不知困難為何?

對媽咪來說…哎~就像是一個驗收站,可以從新老師的評價裏再確認DD的學習!

也就因為如此,媽咪對小乖小一的狀況外異常擔心..

沒帶課本? 沒帶功課/聯絡簿? 動作慢?

甚且到二週後的親師會老師親口說出

『我發現DD的專注力不夠,要加強,,,動作也太慢…』

「可以的話建議帶去評估..或上上專注力的課程…」

「班上其它的同學都沒有這樣的問題….」

天啊~ 小一老師在短短兩週後,給了我這樣的評斷!

也因為我”太相信老師的專業” , 更促使了我的不安!!

這個判刑對我來說好沈重!! 老實說..對小乖也很不公平啊~

事後,我必需承認…是我太過關注在小乖的專心度上!

只聽了老師的片面之詞(這是很多前輩媽媽給我的經驗談!)

「拜託..老師騙你的啦…那個孩子上小一什麼都OK的??」

「我家這隻也是一天到晚給我忘東忘西..或在學校出狀況…

一開始,也被老師嚇個半死…想說自己的孩子快被貼標籤」

後來…我到安親班和其它家長談及此..才發現每個孩子都一樣啦~

小一的老師真的很糟糕..怎麼可以這麼嚇新手爸媽不懂呢??」

對呀~ 仔細想想…我家哥哥這輩子第一次上小學耶!

才屈屈二週,老師憑什麼要求孩子要完全熟悉學校的作習..

每天都不會忘記帶課本/習作/鉛筆盒…

而且,就我的觀查,DD沒有排拒小學,每天開心有信心的上學去!

在學校結交了好朋友,也習慣了小學的作息…

忘東忘西? 動作慢吞吞..有的…但..總要給孩子一點時間啊~

好吧!! 小乖遇上了嚴師,我們必需正面迎擊!

努力找出問題,面對它..克服它才是正道…

批評老師是沒有辦法解決任何事情的..

最糟的狀況..轉學啊~再重新賭一次…

這是我們夫妻討論後的共識!!

也就因為如此,和老公商量後,媽咪決定正視這個問題,

次週便安排到復健科診所看診並詢問相關的問題…

寶貴的評估及專注力學習經驗…待續唷~